FLASHNEWS

Joyfull Learning TTS Lempar

Contoh TTS Lempar (Dok. Elfi Zufrida)

 

Oleh: Elfi Zufrida (94)


Aku mengajar di sekolah baru. Psikologi siswanya sangat berbeda dengan sekolah lama. Siswa di sini terutama kelas 7 masih labil. Jiwa anak-anak masih melekat kuat. Mereka sangat suka bermain dan mengobrol di dalam kelas. Terutama main lempar-lemparan. Tetiba aku mendapat ide agar gairah mereka tersalurkan. Maka terciptalah permainan Lempar TTS ini.

MOBILITAS SOSIAL - LKPD TTS INTERAKTIF

 MOBILITAS SOSIAL - LKPD TTS INTERAKTIF 


A.   Mobilitas Sosial Dalam Masyarakat

1.    Pengertian Mobilitas Sosisal

Mobilitas sosial berasal dari bahasa latin yaitu mobilis,artinya mudah dipindahkan atau bergerak dari satu tempat ke tempat lain.Kata’’sosial’’berarti seseorang atau sekelompok orang dalam masyarakat.Jadi mobilitassosial adalah perubahan atau perpindahan kedudukan/posisi seseorang dalam masyarakat.Adapun pengertian mobilitas menurut beberapa ahli adalah sebagai berikut :

a.    Paul B.Horton

Mobilitas sosial adalah suatu gerak perpindahan dari satu kelas sosial ke kelas sosial lain

b.    Kimbal Young-Raymond W.Mack

Mobilitas sosial adalah suatu gerak dalam struktur sosial yaitu pola-pola tertentu yang mengaur organisasi dalam kelompok.

c.     H.Edward Ransford

Mobilitas Sosial adalah perpindahan status dalam stratifikasi sosial.Perpindahan tersebut dapat berpengaruh pada peran yang dimiliki.

d.    Wiliam Kornblum

e.    Mobilitas Sosial adalah perubahan individu-individu,keluarga-keluarga,dan kelompok sosial dari satu alapisan ke lapisan sosial lainnya.

Mobilitas Sosial mempunyai ikatan yang erat dengan stratifikasi sosial atau pelapisan sosial,mengingat mobilitas sosial merupakan gerak pindah dari satu lapisan ke lapisan yang lainnya,baik dari atas ke bawah maupun dari bawah ke atas.Dalam hal ini masyarakat dengan kelas sosial masyarakat yang bersifat terbuka merupakan masyarakat yang memiliki tingkat mobilitas sosial yang tinggi,sedangkan masyarakat yang berkelas sosial tertutup memiliki tingkat mobilitas sosial yang rendah.Hal ini mengingat pada masyarakat dengan kelas sosial tertutup sangat sedikit sekali,bahkan tidak memungkinkan terjadinyaperpindahan anggota dari satu lapisan ke lapisan yang lain.

Mobilitas sosial mengantarkan individu atau anggota kelompok menuju status kedudukan tinggi atau rendah dalam masyarakat.Agar memiliki kedudukan tinggi dalam masyarakat,kamu sebaiknya giat belajar.Dengan giat belajar,kamu akan semaki pandai dan cerdas sebagai bekal meningkatkan kedudukan.

2.    Bentuk-Bentuk Mobilitas Sosial

Di atas telah dibahas pengertian mobilitas sosial dan contoh mobilitas sosial di lingkungan sekitar.Untuk memperdalam pengetahuan tentang mobilitas sosial,kita dapat mempelajari bentuk-bentuk mobilitas sosial.Mobilitas sosial dibedakan menjadi mobilitas sosial vertikal,mobilitas sosial horizontal dan mobilitas sosial lateral.

a.    Mobilitas sosial vertikal

Mobilitas sosial vertikal adalah gerak perpindahan status atau kedudukan seseorang menuju status dan kedudukan yang tidak sederajat.Mobilitas sosial vertikal dibagi menjadi dua,yaitu:

1)    Mobilitas sosial vertikal naik(sosial climbing)

Mobilitas sosial vertikal naik adalah gerak perpindahan status dan kedudukan seseorang menuju satus atau kedudukan lebih tinggi.

Contoh:kenaikan jabatan dari seorang guru biasa menjadi kepala sekolah.Kenaikan jabatan biasanya didukung oleh prestasi guru pada periode tertentu.Contoh lainnya,kenaikan jenjang pendidikan dari jenjang SD,SMP,SMA hingga Perguruan Tinggi

2)    Mobilitas sosial vertikal turun(sosial sinking)

Mobilitas sosial vertikal turun adalah gerak perpindahan status atau kedudukan seseorang

menuju status atau kedudukan lebih rendah.Proses mobilitas sosial vertikal turun sering menimbulkan gejolak kejiwaan bagi seseorang yang mengalaminya.Contoh:seorang karyawan mengalami pemutusan hubungan kerja(PHK).Contoh lain,pencopotan gelar seeorang akibat perbuatan yang mencoreng nama baik instasi.

b.    Mobilitas Sosial Horizontal

‘’Pak Rangga seorang guru mata pelajaran IPS di SMP.Ia telah mengajar selama sepuluh tahun di SMP.Sebagai guru pak Broto sangat dihormati di kampungnya.Oleh karena MTs N dikotanya membutuhkan guru mata pelajaran IPS,maka pak Broto dipindahkan di MTs N di kotanya tersebut.Meskipun pindah mengajar di MTs N ,pak Broto tetap dihormati masyarakat karena keduduknnya sebagi seorang guru’’.

Berdasarkan ilustrasi tersebut dapatkah kita memahami pengertian mobilitas sosial horizontal? Mobilitas sosial horizontal adalah gerak perpindahan status atau kedudukan seseorang menuju status atau kedudukan baru yang sederajat.Mobilitas sosial horizontal tidak menyebabkan kedudukan seseorang menjadi lebih tinggi atau rendah.Ilustrasi di atas menunjukkan kedudukan Pak Broto tetap sama.Meskipun dipindah tugaskan di sekolah lain,Pak Broto tetap menjadi guru mata pelajaran IPS di jenjang sekolah menengah pertama.

c.     Mobilitas Sosial Lateral

Mobilitas Sosial Lateral merupakan perpindahan atau pergerakan penduduk dari satu wilayah ke wuilayah lain.Mobilitas sosial lateral dibedakan menjadi mobilitas sosial lateral permanen dan mobilitas sosial lateral tidak permanen.

1)    Mobilitas sosial lateral permanen yaitu perpindahan individu atau kelompok dari satu wilayah ke wilayah yang yang bersifat menetap.Contoh:migrasi nasional dan migrasi internasional.Migrasi nasional dapat dilihat dari program tranmigrasi.

2)    Mobilitas sosila lateral tidak permanen yaitu yang bersifat tidak menetap atau sementara.Contoh:Forensen (orang yang tinggal di desa tetapi bekerrja di kota sehingga setiap hari pergi dari desa menuju ke kota disebut juga penglaju);Weekend (perginya penduduk untuk mencari tempat peristirahatan pada akhir minggu); Evakuasi (perpindahan pendudukkarena ganguan bencana alam atau keamanan).

3)    Dari pengertian dan bentuk-bentuk mobilitas sosial kita dapat mempelajari gerak  dinamika kehidupan manusia.Ibarat roda,kehidupan manusia tidak selamanya berada di atas.Adakalanya kehidupan manusia ada di bawah.Itu artinya kehidupan manusia terus berputar.Oleh karena itu,manusia hendaknya tidak sombong ketika memiliki kedudukan yang tinggi.Kita harus menyadari bahwa kehidupan yang diperoleh merupakan amanah yang harus dijalankan dengan baik.

 

3.    Faktor-Faktor Pendorong dan Penghambat Mobilitas Sosial

a.    Faktor Pendorong Mobilitas Sosial

Merupakan faktor pendukung keberhasilan mobilitas sosial yang dilakukan individu atau kelompok.Faktor-faktor pendorong mobilitas sosial yaitu:

1)    Faktor struktural

Struktur sosial masyarakat Indonesia menganut struktur terbuka dengan memberikan kesempatan setiap orang melakukan mobilitas sosial. Melalui kemampuan yang dimiliki dan kegigihan dalam berusaha, seseorang akan dapat meningkatkan status sosialnya.

2)    Faktor individu

Kemampuan individu dalam bidang akademis dan sosial dapat mendorong mobilitas sosial.Seseorang dapat memanfaatkan kemampuannya untuk memperoleh kedudukan tinggi dalam masyarakat.Oleh karena itu,kembangkan kemampuan yang anda miliki agar dapat menemukan mobilitas sosial vertikal naik, sehingga akan mampu meningkatkan kesejahteraan hidup.

3)    Faktor sosial

Ketidakpuasan akan status sosial mendorong sesorang berusaha meningkatkan status atau kedudukan.Pada awalnya setiap orang memiliki status sosial dari orang tuanya,jika tidak puas dengan status sosial tersebut,setiap orang dapat meningkatkan status sosialnya dengan cara meningkatkan kemampuan/ketrampilan

4)    Faktor ekonomi

Keadaan ekonomi dapat mendorong seseorang melakukan mobilitas sosial.Kondisi ekonomi yang baik akan memudahkan seseorang melakukan mobilitas sosial. Dengan kondisi ekonomi yang baik,seseorang mudah memperoleh modal, pendidikan dan pelayanan kesehatan.

Namun demikian kesulitan ekonomi yang dialami seeorang juga dapat mendorong terjadinya mobilitas social .Seseorang mengalami kesulitan mobilitas ekonomi dapat menggunakan saluran mobilitas sosial lembaga ekonomi untuk meningkatkan status dan kedudukannya. Cara yang dapat digunakan yaitu mengembangkan sebuah usaha. Melalui keahlian dan ketekunan dalam berwirausaha,orang tersebut mampu menjadi pengusaha sukses.

5)    Faktor politik

Situasi politik di suatu wilayah dapat memengaruhi mobilitas sosial masyarakat. Masyarakat akan merasa aman dan damai ketika situasi politik kondusif. Masyarakat dapat melakukan berbagai upaya untuk melakukan mobilitas sosial. Kondisi berbeda bisa jadi terjadi jika politik dalam keadaan yang tidak menentu dan kacau.Situasi politik yang kacau dapat menimbulkan ketakutan masyarakat untuk beraktifitas. Kondisi tersebut dapat menghambat masyarakat melakukan mobilitas sosial.

6)    Keinginan untuk melihat daerah lain

Seseorang yang berkeinginan melihat atau mengunjungi daerah lain akan termotivasi melakukan mobilitas sosial.Keinginan ini mendorong seseorang melakukan perpindahan ke daerah yang belum pernah dikunjungi. Perpindahan tersebut dapat disertai keinginan bekerja sekaligus meningkatkan kesejahteraan.Sebagai contoh; seseorang merantau

untuk meraih pekerjaan yang lebih baik.

b.    Faktor Penghambat Mobilitas Sosial

Mobilitas sosial yang dilakukan seseorang terkadang tidak terlaksana sesuai harapannya.Hal itu disebabkan adanya hambatan-hambatan dalam mobilitas sosial.Faktor penghambat mobilitas sosial adalah:

1)    Kemiskinan

Kemiskinan menyebabkan seseorang memiliki keterbatasandalam melakukan mobilitas sosial.Kondisi ini akan lebih sulit lagi jikaia tidak memiliki dorongan yang kuat keluar dari kemiskinan.Tidak dapat dipungkiri orang miskin cenderung lebih sulit melakukan mobilitas sosial  dibanding orang kaya.Kondisi ini terjadi karena orang  tersebut tidak punya modal  untuk melakukan mobilitas sosial.Oleh karena itu,untuk lepas dari kemiskinan orang perlu melakukan mobilitas sosial.

2)    Diskriminasi

Diskriminasi adalah pembedaan perlakuan terhadap sesama. Diskriminasi bisa berdasar warna kulit,suku bangsa/etnik,agama ataupun kemampuan dalam bidang ekonomi. Individu atau kelompok  yang mengalami diskriminasi akan terlambat melakukan mobilitas social karena adanya pembatasan perlakuan pemenuhan hak sebagai sesama manusia.

3)    Jumlah keluarga yang banyak

Masyarakat yang memiliki banyak anggota keluarga relatif sulit melakukan mobilitas sosial.Keluarga dengan anggota banyak cenderung kurang memberi perhatian pada peningkatan kedudukan atau status sosial.Kondisi tersebut terjadi karena mereka lebih fokus pada pemenuhan kebutuhan sehari-hari.

4)    Situasi politik yang tidak kondusif

Mobilitas sosial yang dilakukan manusian juga dapat terjadi karena dipengaruhi oleh persoalan politik.Walaupun tanah airnya subur dan makmur tapi kalau situasi politik tidak stabilatau kondisinya sudah carut-marut, maka mereka menginginkan mobilitas sosial. Mereka memilih untuk meninggalkan tanah air dan pindah ke negara lain.


Penjelasan materi bisa lihat di sini



TUGAS
Kerjakan TTS berikut langsung dari perangkatmu. 
Setelah selesai silakan screenshoot jawaban kamu kemudian kirimkan ke gurumu

Power Point Pembelajaran IPS Kelas 7 dan 9




Power Point Pembelajaran IPS Kelas 7 dan 9 - Bagi bapak dan ibu guru yang akan mengajar di kelas biasanya harus mempersiapkan diri dengan perangkat pembelajaran. Selain Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), ada juga materi lain yakni materi yang akan disampaikan kepada peserta didik. 

Pemanfaatan Media Sosial Instagram Untuk Media Pembelajaran

 


Pada kesempatan kali ini saya DIDNO Guru IPS SMPN 1 Gabuswetan Kabupaten Indramayu Jawa Barat akan berbagi tentang  Pemanfaatan Media Sosial Instagram Untuk Pembelajaran*.  Media sosial yang dibahas kali ini adalah media sosial yang disukai oleh anak remaja yakni Instagram.  Oh ya Instagram saya https://www.instagram.com/didno76/

Game Puzzle Negara-negara Bagian Amerika Serikat Materi IPS Kelas 9 Semester 1




Game Puzzle Negara-negara Bagian Amerika Serikat - Untuk kegiatan belajar di rumah, maka guru harus mencari cara agar peserta didik bersemangat dalam kegiatan BDR (Belajar Dari Rumah). 

Joyfull Learning Dengan Membuat Kartu Empat Sekawan


PERTEMUAN KE-LIMABELAS
Oleh: Elfi Zufrida 


Baiklah, mari kita beralih ke model pembelajaran menyenangkan yang lain. Sudah siap? Bisa kita mulai ya. Kali ini saya akan mengajak bapak ibu guru untuk membuat kartu empat sekawan. Model pembelajaran ini sebenarnya sudah pernah saya berikan dua tahun yang lalu, dan ada di buku Joyful Learning jilid 1 milik saya. Judulnya adalah permainan kartu remi.  

Game Letak dan Luas Indonesia


Game Letak dan Luas Indonesia - Pembelajaran jarak jauh memang memerlukan kreativitas guru untuk memberikan materi ke siswa agar siswa tetap semangat dan tertarik mengikuti PJJ. Untuk materi IPS sebenarnya banyak kreasi yang bisa kita gunakan untuk PJJ ini. Salah satunya adalah game atau permainan.

Kali ini Edukasi IPS akan memberikan game yang bisa dikerjakan ke siswa. Game ini merupakan salah satu karya dari ibu Jatu Prahmawati. Materi yang diberikan dalam game ini adalah materi Letak dan Luas Indonesia, materi kelas 7 semester gasal. Game ini disebut Game Show Quiz dan ada jenis game lain dengan materi yang sama yaitu Match Up 

Lihat game lainnyaGame Karakteristik Negara-negara ASEAN

Cara memainkan Gameshow Quiz
1. minta siswa membaca materi yang sudah diberikan melalui classroom atau WAG
2. berikan link game ini ke Google Classroom atau ke WAG kelas,
3. siswa memainkannya, cukup dengan memilih salah satu jawaban yang diberikan yang sesuai dengan pertanyaan
4. Sebelum memainkan, pada saat siswa memasukkan Nama, minta siswa untuk menangkap layar (screenshoot)
5. setelah siswa selesai bermain, minta siswa untuk tangkap layar (screenshoot) bagian hasil.
6. jika jumlah betulnya kurang dari KKM maka siswa boleh bermain lagi.
7. kirim screenshoot nama dan hasil game ke classroom

Cara memainkan Match Up Game: 
1. minta siswa membaca materi yang sudah diberikan melalui classroom atau WAG
2. berikan link game ini ke Google Classroom atau ke WAG kelas,
3. siswa memainkannya, dengan cara memasukkan jawaban ke kotak-kotak yang disediakan disesuaikan dengan pertanyaanya.
4. Sebelum memainkan, pada saat siswa memasukkan Nama, minta siswa untuk menangkap layar (screenshoot)
5. setelah siswa selesai bermain, minta siswa untuk tangkap layar (screenshoot) bagian hasil.
6. jika jumlah betulnya kurang dari KKM maka siswa boleh bermain lagi.
7. kirim screenshoot nama dan hasil game ke classroom 

Bapak ibu yang membutuhkan Gameshow Quiz  ini bisa langsung klik link ini  https://wordwall.net/play/3597/730/896 

Sedangkan untuk Match Up Game bisa langsung klik link ini https://wordwall.net/play/3597/595/485

Jika ingin memberikan game ini ke siswa, bisa copy linknya kemudian paste kan di postingan WAG Kelas atau Classroom

Semoga bermanfaat

Game Karakteristik Negara-negara ASEAN


Game Karakteristik Negara-negara ASEAN - Pembelajaran jarak jauh yang umum disebut PJJ memerlukan kreativitas guru untuk memberikan materi ke siswa agar siswa tetap semangat dan tertarik mengikuti PJJ. Untuk materi IPS sebenarnya banyak kreasi yang bisa kita gunakan untuk PJJ ini. Salah satunya adalah game atau permainan.

Edukasi IPS akan memberikan game yang bisa dikerjakan ke siswa. Materi yang diberikan dalam game ini adalah materi Karakteristik Negara-negara ASEAN. Materi kelas 8 untuk Negara Brunei Darussalam, Filipina dan Vietnam. Game ini disebut Grup Sort atau mengurutkan kata dan gambar dalam sebuah grup.

Lihat game lainnya : Game Letak dan Luas Indonesia

Cara memainkannya cukup mudah
1. minta siswa membaca materi yang sudah diberikan melalui classroom atau WAG
2. berikan link game ini ke Google Classroom atau ke WAG kelas,
3. siswa memainkannya, dengan cara mengelompokkan kata atau gambar yang berkaitan dengan pertanyaan.
4. Sebelum memainkan, pada saat siswa memasukkan Nama, minta siswa untuk menangkap layar (screenshoot)
5. setelah siswa selesai bermain, minta siswa untuk tangkap layar (screenshoot) bagian hasil.
6. jika jumlah betulnya kurang dari KKM maka siswa boleh bermain lagi.
7. kirim screenshoot nama dan hasil game ke classroom

Bapak ibu yang membutuhkan game ini bisa langsung klik link ini https://wordwall.net/play/3551/948/510

Atau membuka game di bawah ini


Untuk melihat rekap hasil siswa yang mengerjakan bisa lihat di link ini

Semoga bermanfaat

Pelatihan Pembelajaran Heutagogy Berbasis Digital Level 3


Pelatihan Pembelajaran Heutagogy Berbasis Digital Level 3 - Edukasi IPS kembali menggelar acara bertajuk Pelatihan Pembelajaran Heutagogy Berbasis Digital Level 3. Pelatihan yang pelaksanaanya bekerjasama dengan AMIK Harapan Bangsa Surakarta ini berlangsung mulai tanggal 22 - 26 Juni 2020 melalui live webinar via Zoom meeting.

Pelatihan ini digelar seiring dengan kebutuhan pengembangan kompetensi guru. Juga kebutuhan akan pembelajaran jarak jauh di era pandemi Covid 19. Era pandemi Covid-19 mengharuskan para guru untuk melakukan kegiatan belajar mengajar secara jarak jauh. Dimana dalam pembelajaran mau tidak mau pasti akan melibatkan teknologi digital.

Nah, postingan kali ini Edukasi IPS akan berbagi video rekam vicon pelatihan yang mebahas tentang pembelajaran berbasis digital. Beberapa materi pelatiannya yaitu:

1. Desain LMS menggunakan Wordpress




2. Mengisi konten materi pada LMS dengan WordPress





KARYA INOVATIF : VIDEO PEMBEAJARAN IPS


Karya Inovatif : Video Pembelajaran IPS - Bagi seorang guru PNS, PAK (Penilaian Angka Kredit) itu sangat penting. Karena melalui PAK semua kegiatan PKB (Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan) kita bisa diakui dan dinilai. Melalui PAK lah penghargaan bagi seorang guru diberikan. PKB itu sendiri ada beberapa macam diantaranya Pengembangan Diri, Publikasi Ilmiah dan Karya Inovatif.

Nah, saat ini saya akan berbagi tentang Karya Inovatif berupa video pembelajaran IPS karya ibu Indah Wiharti. Video pembelajaran bisa dinilaikan dalam PAK. Ada 2 kategori penilaian yaitu kategori kompleks jika video berdurasi 30 menit atau lebih. Kategori komplek mendapat angka kredit 2. Sedangkan yang kedua kategori sederhana jika video berdurasi 15 menit atau lebih. Kategori sederhana mendapatkan angka kredit 1.

Untuk mendapatkan penilaian angka kredit dari video pembelajaran, selain harus memenuhi standar durasi yang telah ditetapkan, maka harus melaporkan proses pembuatannya. Pada postingan kali ini selain video pembelajaran, juga akan dibagikan laporan pembuatan video pembelajarannya.

1. Video pembelajaran, silakan unduh di sini
2. Laporan pembuatan, silakan unduh di sini

Selamat menikmati

Media Pembelajaran Interaktif Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Lainnya


Media Pembelajaran Interaktif Letak dan Luas Benua Lainnya - Tahun ajaran baru tak lama lagi akan datang. Tentu media pembelajaran sangat dibutuhkan. Apalagi jika pembelajaran jarak jauh di era pandemi covid 19 ini masih berlangsung.

Kali ini saya akan berbagi lagi tentang media pembelajaran interaktif (MPI) tentang materi Letak dan Luas Benua Asia dan Benua Lainnya. MPI kali ini adalag karya asli dari ibu Uswatul Muzayanah, S.Pd.

Seperti halnya MPI sebelumnya, MPI ini bisa dijalankan langsung dari smartphone tanpa harus mengunduhnya terlebih dahulu. MPI ini juga bisa dibagikan langsung kepada siswa sebagai bahan media pembelajaran jarak jauh dari rumah.

Yuk kepoin MPI nya...

Media Pembelajaran Interaktif Kolonialisme di Indonesia


Media PembelajaranInteraktif - Orang biasanya menyebutnya dengan MPI. Apa sih MPI itu? Media Pembelajaran Interaktif. Iya, media ini bener-bener interaktif. Karena bisa diarahkan oleh pengguna sesukanya.

Media ini terdiri dari banyak tool atau tombol yang bisa dipilih sesuai keinginan pengguna. Nah, kali ini saya akan berbagi tentang Media Pembelajaran Interaktif yang dibuat oleh Mr. Agus Subagya DC tentang materi Kolonialisme di Indonesia.

MPI ini langsung bisa dibuka tanpa harus diunduh terlebih dahulu. Bapak ibu guru juga bisa membagikan link MPI ini kepada siswa sebagai media pembelajaran jarak jauh.

Yuk kepoin MPI nya

Media Word Square


Media Pembelajaran Word Square - Tahun ajaran baru sebentar lagi dimulai. Sebagai guru tentunya mulai melakukan sejumlah persiapan. Mulai dari menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sampai menyiapkan media pembelajaran.

Kali ini saya akan berbagi tentang  media pembelajaran Word Square yang dibuat oleh bapak ketua Edukasi IPS Bapak Sarwanta, M.Pd. Media ini berisi kata tersembunyi diantara banyak kata. Kata tersebut harus dicari sesuai dengan kata kunci atau pertanyaan yang telah di sediakan.

Materi dalam word square ini adalah materi IPS kelas 8 Interaksi keruangan antar negara-negara Asean. Ada juga word square materi IPS kelas 9 Dinamika penduduk negara-negara di dunia.

Bagi bapak ibu guru yang membutuhkan media word square bisa mengunduhnya di sini
1. Interaksi Keruangan antar Negara-Negara Asia Tenggara
2. Dinamika Penduduk Negara-Negara di Dunia

Selamat menikmati. Jangan lupa tinggalkan pesan, dan bagikan.

Game Tebak Gambar



Game Tebak Gambar - Bapak ibu merasa kesulitan dalam mencari model permainan dalam pembelajaran? Memang pembelajaran dengan permainan sangat menyenangkan. Permainan bisa membuat siswa aktif. Tidak membosankan.

Permainan dalam pembelajaran memiliki banyak manfaat diantaranya:
1. Siswa menjadi lebih kreatif
2. Meningkatkan kecerdasan intelektual siswa
3. Mengembangkan kecerdasan emosi siswa
4. Mengembangkan kecerdasan logika siswa
5. Mengembangkan kecerdasan kinestetik, natural, spasial, dan spiritual siswa

Kali ini Edukasi IPS akanaa berbagi tentang Game Tebak Gambar. Game ini berupa lembaran yang berisi banyak gambar yang terkait materi yang akan disampaikan. Adapun materi yang akan kami bagikan dalam game tebak gambar ini adalah materi tokoh2 penjelajahan samudera, tokoh perlawanan terhadap kolonialisme, dan tokoh organisasi pergerakan nasional.

Bagi bapak ibu yang membutuhkan game tebak gambar bisa mengunduhnya melalui link ini





Pelatihan Pembelajaran Heutagogy Berbasis Digital Level 2


Pelatihan Pembelajaran Heutagogy Berbasis Digital Level 2 - Masa pandemi covid-19 seperti saat ini mengaruskan guru untuk melakukan pembelajaran dari rumah. Banyak cara untuk yang dapat kita gunakan sebagai media atau sumber belajar dalam rangka pembelajaran dari rumah. Salah satu media atau sumber belajar yang dapat kita gunakan untuk pembelajaran dari rumah adalah blog.

Lembar Kerja Peserta Didik Online Pelajaran IPS SMP di Masa Tanggap Wabah Corona

Oleh: Elfi Zufrida

Mata Pelajaran  : IPS-SOSIOLOGI
Materi                  : BAB 2 "PERANAN SOSIAL"
Tema                  : 1 Mei sebagai HARI BURUH NASIONAL
Kelas                  : 7, 8 & 9
Semester            : 1 (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2019 - 2020
Sekolah                : SMPN 1 Kedewan Bojonegoro Jatim
Pembina              : BUNDA CIKGU


A. MATERI.
     
     Setiap tanggal 1 Mei diperingati sebagai Hari Buruh Nasional. Bermula dari Hari Buruh Internasional yang bertepatan di tanggal yang sama. Biasa disebut sebagai MayDay. Hari Buruh adalah hari libur tahunan yang berawal dari usaha gerakan serikat buruh untuk merayakan keberhasilan ekonomi dan sosial para buruh.

     Sejarah Hari Buruh bermula dari peristiwa di Heymarket Chicago Amerika Serikat di tahun 1886 ketika sejumlah buruh mengadakan aksi mogok kerja. Aksi mogok kerja ini dipelopori oleh Federasi Buruh Amerika Serikat karena terlalu banyaknya beban kerja buruh. Jam kerja buruh adalah 18 jam sehari. Sehingga aksi mogok yang mereka lakukan adalah menuntut perbaikan jam kerja hanya menjadi 8 jam kerja. Tuntutan ini dipenuhi pada tahun 1889 di Paris, sehingga sejak saat itu diperingati sebagai Hari Libur para Buruh yang pertama. Semua berkat Kongres Sosialis Internasional II di mana secara resmi 66 negara ikut merayakannya. 

     Hari Buruh Nasional di Indonesia dimulai sejak tahun 1918. Pada tanggal 1 Mei 1918 Serikat Buruh "Kung Tang Hwee Koan" merayakan hari buruh nasional se dunia di Surabaya Jatim dihadiri oleh Ketua ISDV yaitu Sneevliet. Selanjutnya pada tahun 1923 dipimpin Semaun yang menyerukan untuk mogok bagi para buruh sesuai rapat yang digelar Serikat Buruh Kereta Api dan Tram. 

     Saat Indonesia merdeka, Hari Buruh diperingati 3 kali yaitu di tahun 1946 atas usul Menteri Sosial Maria Ulfah. Lalu di tahun 1950, para Buruh menuntut Tunjangan Hari Raya (THR). Kemudian tuntutan ini oleh pemerintah dikabulkan. Terbukti dengan dikeluarkannya Peraturan tentang Persekot Hari Raya. Hal tersebut melalui Surat Edaran nomor 3676/1954 tentang Hadiah Lebaran dan Permen nomor 1/1961 yang menetapkan THR sebagai hak Buruh.

     Sayangnya ketika Pemerintahan Orde Baru, Hari Buruh Nasional praktis dilarang untuk dirayakan. Disebabkan bahwa perayaan Hari Buruh identik dengan aktivitas dan muatan paham komunis. Seperti yang kita ketahui bahwa Komunis adalah bahaya laten. 

     Hari Buruh Nasional dirayakan kembali sejak pemerintahan Presiden B.J. Habibie. Lahirlah UU nomor 21 tahun 2000 tentang Serikat Pekerja atau Serikat Buruh. Lahirnya gerakan Serikat Buruh yang didukung dengan ratifikasi konvensi ILO (Internasional Labour Organization) nomor 81 tentang kebebasan berserikat bagi buruh. Dan pada masa pemerintahan Presiden Susilo Bambang Yudhoyono, akhirnya ditetapkan bahwa 1 Mei 2005 ditetapkan sebagai Hari Buruh Nasional. 

     Demikianlah sejarah Hari Buruh Nasional dan Internasional. Sekarang silakan simak tugas untuk kalian kerjakan di bawah ini.


B. TUGAS.
1. Coba dengarkan, baca, dan lihat berita-berita tentang kegiatan para Buruh di Hari Buruh besok tanggal 1 Mei 2020 di daerah sekitarmu dan di berbagai media sosial yang kamu punyai. 
2. CATAT di bukumu, apa saja yang telah kalian dengar, baca dan lihat. 
Buat BAGAN dengan urutan sbb:

No.  Pertanyaan.             Jawaban.

A. Apakah ada upacara hari buruh di tempatmu? 
B. Apakah ada pawai atau konvoi? 
C. Apa kendaraan yang umumnya dipakai pawai/konvoi?
D. Tertibkah konvoi tersebut? 
E. Apa saja yang dibawa?
F. Apa yang diserukan? 
G. Adakah pemimpinnya? 
H. Apakah mengganggu lalu lintas dan atau masyarakat sekitar? 
I. Adalah polisi yang mengawal atau mengawasi jalannya konvoi?
J. Pada pukul berapa mulai terdengar konvoi?
K. Kapan berakhirnya?
L. Apakah mereka berseragam?
M. Apakah ada yang membawa senjata tajam?
N. Adakah saudara atau kerabatmu yang ikut diantara peserta konvoi tersebut?
O. Berapa kira-kira jumlah mereka?
P. Bagaimana perasaanmu?

3. Bisakah kalian ambil fotonya dari kegiatan tersebut?
4. Buatlah laporan dari ANGKET yang sudah kalian isi di atas. Jangan lupa untuk menulis: Nama, Nomor urut absen, Kelas, dan tanggal pengerjaan.
5. Kumpulkan pada hari Senin tanggal 4 Mei 2020. Sertakan motto kalian dalam pengerjaan laporan.
6. Selamat Mengerjakan dan Semoga Sukses. Bila ada kesulitan, silakah bertanya pada Bunda lewat japri di WA atau WAG kelas.
7. Keep Stay at Home, dear!
8. Jangan lupa jaga kebersihan dengan selalu cuci tangan setelah menyentuh apapun, jaga kesehatan, jaga pola makan, dan jaga pola istirahat serta tidur kalian. 
9. Selamat berpuasa bagi yang menjalankannya, semoga Allah SWT menerima ibadah puasa kita. Jangan lupa salat 5 waktu!
10. Semoga wabah corona segera berlalu dan kita bisa segera bertatap muka.

Salam Semangat & I love you all.

Media Pembelajaran Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Islam


Media Pembelajaran IPS Kelas 7 Semester Genap - Media Pembelajaran IPS Berbasis Sway Materi Kehidupan Masyarakat Indonesia pada Masa Islam merupakan karya bapak Eko Prasetyo, M.Pd dari SMP Negeri Model Terpadu Bojonegoro, salah satu member Edukasi IPS yang sangat aktif.


Cara Edit Video Menggunakan Smartphone Untuk Pembelajaran

Edit Video Untuk Pembelajaran Menggunakan Smartphone
Cara Edit Video Menggunakan Smartphone Untuk Pembelajaran - Guru tidak boleh ketinggalan dengan peserta didik, termasuk dalam memanfaatkan teknologi canggih seperti sekarang ini. Pemanfaatan gawai atau gadget seperti smartphone atau tablet oleh guru untuk pembelajaran sudah sangat dibutuhkan. 

Lembar Kerja Peserta Didik IPS Kelas 7, 8 dan 9 di Masa Tanggap Corona/Covid 19

Foto : Didno

Oleh: Elfi Zufrida

Mata Pelajaran    : IPS SEJARAH
Materi         :  BAB 4 "TOKOH NASIONAL WANITA"
Tema                       : Kartini sebagai inspirasiku di masa depan.
Kelas                 : 7, 8 & 9
Semester              : Genap (2).
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Sekolah                : SMPN 1 Kedewan
Pembina              : BUNDA

Materi dan Tugas Belajar di Rumah IPS kelas 8 Bab IV



Materi dan Tugas Belajar di Rumah IPS kelas 8 Bab IV - Melihat perkembangan status wabah virus Covid 19  yang belum usai juga, membuat pemerintah mengharuskan satuan pendidikan untuk melakukan kegiatan mengajar dari rumah. Guru maupun siswa wajib bekerja dan belajar dari rumah. 


Postingan Lama NEWER POSTS